ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

ГУО «Санаторный детский сад №12 г.Бобруйска» на 2024/2025 годы

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

Программа воспитательной работы государственного учреждения образования «Санаторный детский сад №12 г. Бобруйска» на 2024/2025 годы (далее ‒ Программа) разработана в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи, Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь на 2021-2025 гг., утверждённой Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 31.12.2020 г. № 312, Комплексной программой воспитания детей и учащейся молодежи Могилевской области на 2021-2025 годы, утвержденной Постановлением коллегии главного управления по образованию Могилевского облисполкома от 15.07.2021 № 6-2, Комплексной программой воспитания детей и учащейся молодёжи города Бобруйска на 2021-2025 годы, утверждённой решением коллегии управления по образованию Бобруйского горисполкома 03.09.2021 № 1.

Программа определяет основные направления воспитания воспитанников и содержит План мероприятий по реализации основных направлений воспитания обучающихся учреждений образования на 2024/2025 годы.

В Программе используются основные термины в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании и Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи.

Целью Программы является создание условий для формирования разносторонне развитой, нравственно и социально зрелой, творческой личности воспитанников.

Для достижения данной цели необходимо решение следующих задач:

идеологическое обеспечение процесса воспитания;

оказание социально-педагогической поддержки и психологической помощи воспитанникам;

обновление содержания воспитания, оптимизация форм и методов воспитания с учётом новейших научных достижений в области воспитания и лучшего опыта воспитательной работы в учреждениях образования;

повышение воспитательного потенциала всех форм работы с воспитанниками;

информационное обеспечение воспитательной работы в учреждении образования с учётом новейших достижений в области средств информатизации и информационных технологий.

Исполнителем Программы является ГУО «Санаторный детский сад №12 г. Бобруйска».

Программа предоставляет субъектам образовательного процесса возможность выбора форм и методов организации воспитательной работы, предполагает творческий подход педагогических работников к её реализации с учётом интересов, потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников.

Финансирование Программы осуществляется в пределах средств, предусмотренных республиканским и местными бюджетами на данные цели, а также иных источников, не запрещённых законодательством.

 

ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ

Содержание воспитания основывается на идеологии белорусского государства, на общечеловеческих, гуманистических ценностях, культурных и духовных традициях белорусского народа, отражает интересы личности, общества и государства.

Целью воспитания является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании и Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи.

Основными направлениями воспитания воспитанников являются:

идеологическое воспитание (формирование у воспитанников первичных представлений об основах государственной идеологии, привитие им общечеловеческих, гуманистических ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности);

гражданское и патриотическое воспитание (приобретение первоначальных знаний о своей семье, родном крае, стране, государственных символах, известных людях, воспитание уважительного отношения к героическому прошлому своего народа, ценностного отношения к жизни и миру, уважения к защитникам Отечества, к памяти погибших воинов, чувства гордости за достижения своей страны (например, спортивные, культурные);

духовно-нравственное воспитание (формирование основ нравственных представлений, накопление опыта нравственного поведения, обогащение эмоциональной сферы посредством усвоения нравственно-этических норм (например, доброта, дружба, приветливость, честность, любовь, справедливость, взаимопомощь), приобщение к общечеловеческим и гуманистическим ценностям);

эстетическое воспитание (например, формирование элементов эстетического отношения к окружающему миру через самовыражение в художественном творчестве);

воспитание психологической культуры (например, формирование психических свойств, обеспечивающих развитие познавательной активности и основных психических процессов; создание предпосылок для формирования мотивации учения и психологической готовности ребёнка к обучению на I ступени общего среднего образования, формирование эмоциональной, волевой, познавательной готовности и произвольных форм поведения для успешного включения в образовательный процесс);

воспитание физической культуры, физическое совершенствование;

формирование навыков здорового образа жизни, осознания значимости здоровья как ценности и важности его сохранения;

семейное и гендерное воспитание (например, формирование первоначальных представлений о семье в соответствии с традиционными ценностями белорусского общества, близких людях, их взаимоотношениях, воспроизведение поведения, чувств, переживаний близких);

трудовое и профессиональное воспитание (например, освоение основных бытовых умений и навыков, проявление активности в быту, самообслуживании, уходе за растениями и животными, заботе о близких);

воспитание, направленное на формирование у воспитанников бережного отношения к окружающей среде и природопользованию (например, овладение первоначальными знаниями о природе, взаимосвязи человека с окружающей природной средой; формирование гуманного отношения к природе, представлений об уникальности каждого живого существа);

воспитание культуры безопасности жизнедеятельности (например, формирование умений и навыков безопасности жизнедеятельности в быту, природной и социальной среде на основе сочетания различных видов игровой деятельности);

воспитание культуры быта и досуга (например, формирование у детей первичных представлений о личной и общественной значимости хозяйственно-бытового труда, умений выполнять правила личной гигиены, содержать свою комнату, вещи, игрушки в порядке, совместно со взрослыми готовить несложные блюда, сервировать стол, участвовать в уборке участка в соответствии с сезоном; в уходе за растениями и животными);

поликультурное воспитание (например, формирование национальной идентичности и представлений о многообразии культур в отдельном населённом пункте, стране и мире, воспитание заинтересованного и толерантного отношения к представителям других культур, национальностей и вероисповеданий, и их различиям, развитие умений и навыков гуманного, продуктивного взаимодействия с носителями разных культур);

экономическое воспитание (например, воспитание трудолюбия средствами игровой деятельности и обслуживающего труда, одобрение, стимулирование и поддержка достигнутых успехов, знакомство с элементами экономической грамоты).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Реализация Программы направлена на воспитание целостной, ответственной, нравственно зрелой личности, способной адекватно относиться к происходящим в мире и стране событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям.

В ходе реализации Программы ожидаются следующие результаты:

Идеологическое воспитание

Уважительное отношение воспитанников к государственным символам Республики Беларусь (герб, флаг, гимн);

участие воспитанников в мероприятиях, посвящённых общественно значимым событиям в стране, популяризации идей и целей устойчивого развития, приобретение опыта обучающихся в общественной жизни.

Гражданское и патриотическое воспитание

Приобретение первоначальных знаний о своей семье, родном крае, стране,

осведомлённость воспитанников о государственных праздниках Республики Беларусь, их участие в мероприятиях, приуроченных к государственным праздникам, юбилейным и памятным датам страны;

уважительного отношения к героическому прошлому своего народа, ценностного отношения к жизни и миру, уважения к защитникам Отечества, к памяти погибших воинов, чувства гордости за достижения своей страны,

приобщение воспитанников к национальным традициям, культурно-историческому наследию белорусского народа;

приобретение представлений об известных людях Беларуси.

Духовно-нравственное воспитание.

Формирование нравственных качеств воспитанников, наличие представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

осознание воспитанниками общечеловеческих ценностей, формирование нравственных идеалов, гуманистических ценностей;

вовлеченность воспитанников в благотворительную деятельность: активное участие   в акциях и других мероприятиях духовно-нравственной направленности.

 

Эстетическое воспитание.

Приобщение воспитанников к ценностям мировой и отечественной художественной культуры, ценностное отношение к художественному творчеству, историко-культурным ценностям своей страны;

сформированность у воспитанников эстетического отношения к своему внешнему виду, межличностным отношениям, окружающей природной и социальной среде;

реализация творческого потенциала воспитанников в различных видах художественного творчества.

Воспитание психологической культуры.

Наличие у воспитанников эмоциональной, волевой, познавательной готовности и произвольных форм поведения для успешного включения в образовательный процесс;

развитие эмоционально-ценностной сферы личности, реализация творческого потенциала воспитанников, включение их в различные виды социально значимой деятельности;

сформированность умений и навыков эффективной адаптации к изменяющимся условиям жизнедеятельности;

наличие предпосылок для формирования мотивации учения и психологической готовности ребёнка к обучению на I ступени общего среднего образования,

наличие психических свойств, обеспечивающих развитие познавательной активности и основных психических процессов.

Воспитание физической культуры.

Осознание значимости здоровья как ценности и важности его сохранения;

наличие положительной мотивации к занятиям по физической культуре, спорту

наличие основных знаний и навыков здорового образа жизни.

         Формирование навыков здорового образа жизни.

Выполняет правила сохранения и укрепления здоровья;

выполняет правила безопасного поведения в быту, на улице, в природе, соблюдает правила дорожного движения;

осознает последствия при невыполнении правил поведения в потенциально опасных для жизни и здоровья ситуациях.

Семейное и гендерное воспитание.

         Сформированность первоначальных представлений о семье в соответствии с традиционными ценностями белорусского общества, близких людях, их взаимоотношениях, воспроизведение поведения, чувств, переживаний близких;

         понимание и принятие своей гендерной роли, ценностного отношения к своей половой принадлежности.

         Трудовое и профессиональное воспитание.

         Освоение основных бытовых умений и навыков;

проявление желания помогать взрослым в быту;

сформированность навыков самообслуживания;

         вовлечение в уходе за растениями и животными, заботе о близких.

Воспитание, направленное на формирование у воспитанников бережного отношения к окружающей среде и природопользованию.        

Овладение первоначальными знаниями о природе, взаимосвязи человека с окружающей природной средой;

формирование гуманного отношения к природе, представлений об уникальности каждого живого существа;

осознание воспитанниками необходимости ответственного отношения к природе, вовлеченность в природоохранную деятельность;

осведомлённость воспитанников о бытовых отходах и их разделении.

Воспитание культуры безопасности жизнедеятельности

Сформированнность первоначальных умений и навыков безопасности жизнедеятельности в быту, природной и социальной среде на основе сочетания различных видов игровой деятельности;

наличие у воспитанников представлений о правилах безопасной жизнедеятельности и действий в условиях чрезвычайных ситуаций, практического опыта применения усвоенных знаний;

сформированность у воспитанников ценностного отношения к здоровью, знаний о способах сохранения и укрепления здоровья;

активное участие воспитанников в спортивных объединениях по интересам и секциях.

Воспитание культуры быта и досуга.

Сформированность у детей первичных представлений о личной и общественной значимости хозяйственно-бытового труда,

сформированность навыков правил личной гигиены,

вовлечение в совместную со взрослыми посильную деятельность по уборке и приготовлению несложные блюда, сервировке стола,

привлечение воспитанников   в уборке участка в соответствии с сезоном; в уходе за растениями и животными.

Поликультурное воспитание.

Формирование национальной идентичности и представлений о многообразии культур в отдельном населённом пункте, стране и мире,    

сформированность у воспитанников позитивного отношения к представителям других культур, религий; навыков продуктивного взаимодействия и диалога с носителями разных культур.

Экономическое воспитание

Воспитание трудолюбия средствами игровой деятельности и обслуживающего труда, одобрение, стимулирование и поддержка достигнутых успехов,

наличие элементарных знаний экономической грамоты.

№ п/п	Содержание деятельности		Сроки исполнения	Ответственные исполнители
Идеологическое воспитание
		Проведение мероприятий, направленных на воспитание уважительного отношения к государственным символам Республики Беларусь (флагу, гербу, гимну): проведение праздников «День Государственного герба и Государственного флага Республики Беларусь»; «День Независимости Республики Беларусь»; проведение бесед.	Согласно календарным датам, постоянно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Мероприятия, посвящённые общественно значимым событиям в стране: развлечения ко Дню народного единства праздник «День Независимости Республики Беларусь»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Гражданское и патриотическое воспитание
		Мероприятия, приуроченные к государственным праздникам, юбилейным и памятным датам в Республике Беларусь: проведение бесед и занятий, интеллектуальных игр, викторин, посвящённых Дню Конституции; проведение праздников «День Победы», «День труда», «Мамин день», «Новый год», «День защитников Отечества и Вооружённых Сил Республики Беларусь», «Выпуск в школу», «День Республики», «Новый год»;	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Мероприятия гражданско-патриотической направленности: областной проект «#Мая_Зямля_Прыдняпроўе»; игровые программы,виртуальные экскурсии, маршруты выходного дня, тематическая дни в каникулярный период.	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Проведение экскурсий, походов по местам боевой и трудовой славы белорусского народа.	В течении года	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Организация мероприятий гражданско-патриотической направленности, в том числе: акция «Поздравительная открытка» (изготовление) ко Дню пожилого человека;	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Формирование гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики: тематические выставки по декоративно-прикладному искусству; экскурсии в музеи (УО «Бобруйский государственный колледж им.Ларина», ГУО «Гимназия №1г.Бобруйска»)	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Просмотр образовательной серии фильмов о Беларуси: «Бобруйск промышленный»; «Наша Родина-Беларусь»; «Республика Беларусь. Природа и достопримечательности»; «Моя Родина Беларусь»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Духовно-нравственное воспитание
		Мероприятия в рамках Программы сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2020-2025: благотворительные акции «Чудеса на Рождество», «Пасхальный подарок»;	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Волонтёрское и благотворительное движение: акции «Поздравительная открытка», посвящённая Дню пожилых людей,«В школу с радостью!»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Акция, посвящённая Международному Дню инвалидов «Спешите делать добрые дела»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Эстетическое воспитание
		Мероприятия, направленные на формирование и развитие эстетической культуры и реализацию творческого потенциала воспитанников: праздники, посвящённые государственным праздникам и памятным датам; музыкальные развлечения, кукольные спектакли (театр), концерты, вечера поэзии, выставки работ по изодеятельности «Наш вернисаж»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Воспитание психологической культуры
		Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия: тренинговые занятия на развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сферы.	Постоянно	Стекольникова Е.С., педагог-психолог
		Психологическая поддержка обучающихся с ОПФР:     упражнения на снятие эмоционального напряжения;	Постоянно	Стекольникова Е.С., педагог-психолог
Воспитание физической культуры
		Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия: физкультурные праздники, физкультурные досуги.	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Мероприятия, проекты, акции, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников в оздоровительный период	Каникулярный период	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Формирование навыков здорового образа жизни
		Мероприятия в рамках международных и республиканских дней здоровья (Всемирный день здоровья, Международный день борьбы с наркотиками, Международный день профилактики ВИЧ/СПИД и др.): проведение Дней здоровья, проведение Дней безопасности.	Ежеквартально	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Мероприятия, направленные на формирование положительных установок на здоровый образ жизни, личной ответственности воспитанников за состояние своего здоровья: квест-игры, деловые игры, театрализованные представления; выставки совместных работ по изодеятельности.	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Семейное и гендерное воспитание
		Информационно-просветительские и воспитательные мероприятия, направленные на повышение престижа семьи, формирование ответственного материнства и отцовства, профилактику насилия в семейно-бытовой сфере: тематические мероприятия, приуроченные ко Дню семьи, Дню матери, Дню отца, Дню защиты детей-музыкальные развлечения.	В течении года	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Трудовое и профессиональное воспитание
		Мероприятия, направленные на формирование трудовых навыков, в том числе: привлечение воспитанников к участию в мероприятиях по благоустройству и озеленению территории, участие в трудовой акции «Трудимся вместе – трудимся рядом» организация дежурств, трудовых поручений; конкурсы; проведение мероприятий «Гость группы».	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Воспитание, направленное на формирование у воспитанников бережного отношения к окружающей среде и природопользованию.
		Мероприятия, направленные на формирование экологического мировоззрения и экологической культуры: акция «Сдай макулатуру-спаси дерево!» тематический день в каникулярный период «День эколога»; экологические акции; участие в экологическом проекте «Экология глазами детей»;	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Проведение мероприятий по популяризации раздельного сбора мусора и твёрдых отходов: акция по сбору вторичного сырья «Сохраним планету»; экологическая акции по пропаганде раздельного сбора отходов и других вторичных материальных ресурсов «Кто, если не мы!»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Исследовательская деятельность: участие в городском этап республиканского конкурса проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Воспитание культуры безопасности жизнедеятельности
		Мероприятия по формированию культуры безопасной жизнедеятельности воспитанников, в том числе в рамках летней оздоровительной кампании: обучение навыкам безопасного поведения, проведение «Пятиминуток безопасности»; занятия по формированию навыков действий в чрезвычайных ситуациях совместно с сотрудниками БГРОЧС; мероприятия, направленные на профилактику травматизма: фотоколлаж, конкурс рисунка на асфальте акция «Фликер-это без сомненья знак дорожного движенья!» участие в республиканской профилактической акции «Безопасность – в каждый дом!», «День безопасности. Внимание всем!», «Каникулы без дыма и огня!», «Безопасный Новый год!»;	Постоянно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
		Участие в областном профилактическом марафоне «Старт на безопасность!»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Воспитание культуры быта и досуга
		Мероприятия, направленных на формирование культуры быта и досуга детей с учётом их интересов, способностей и потребностей: викторины, конкурсы, игровые программы, праздничные концерты, выставки работ по изодеятельности, фотовыставки; спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия; экскурсии, походы и др. просмотр серии фильмов о Беларуси: «Бобруйск промышленный»; «Наша Родина-Беларусь»; «Республика Беларусь. Природа и достопримечательности»; «Моя Родина Беларусь»; проведение акций среди воспитанников: «Чистые тарелки», «Трудимся вместе-трудимся рядом!», «Добрых дел», «Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать!»	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Поликультурное воспитание
		Мероприятия, направленные на формирование у воспитанников умения жить в поликультурном мире: конкурсы рисунков, беседы.	Ежегодно	Манько Е.П., заместитель заведующего по основной деятельности, педагогические работники
Экономическое воспитание
		Мероприятия по формированию экономической культуры и экономической грамотности воспитанников: сюжетно-ролевые игры «Супермаркет», «Банк», «Туристическое агентство» и др.	Постоянно	Воспитатели дошкольного образования
		Мероприятия, направленные на формирование трудовых навыков: организация хозяйственно-бытового труда и ручного труда, трудовые акции.	Постоянно	Воспитатели дошкольного образования

 

раскрыть » / « свернуть